1.竞赛项目
赛前准备 1：抽模拟上课题目，准备60分钟， （是否进行教学设计和制作课件由选手自定,不做硬性要求） |
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比赛：先即席讲演3分钟，然后模拟上课10分钟，再现场答辩3分钟，最后专家点评不超过4分钟 |
说明：
每位选手赛前准备时间共计65分钟，其中模拟上课.板书准备时间为60分钟，即席讲演准备时间为5分钟。每位选手正式比赛时间为20分钟，其中即席讲演时间为3分钟，模拟上课.板书时间为10分钟，现场答辩时间为3分钟，专家点评不超过4分钟。四个环节的时间不可累加。竞赛期间，即席讲演的第2分钟、模拟上课.板书9分钟时，现场工作人员会举牌提示。每位选手进入竞赛室后，先进行即席讲演，然后开始模拟上课（板书在模拟上课过程中呈现），再现场答辩。
2.竞赛流程
备考室：赛前65分钟抽取模拟上课试题，并供选手准备模拟上课，进行教学设计和课件制作使用；赛前5分钟抽取即席讲演试题；
竞赛室：供选手进行即席讲演和模拟上课竞赛使用。
竞赛室提供的材料：多媒体计算机、白板笔（红、黑）、A4白纸、尺规、粉笔（彩色、白色）。
三、竞赛时间与地点
6月7日13:30-17：00。（即席演讲、模拟上课、现场答辩、专家点评）
候场室：本部教学楼6-101
准备室（抽题室）： 6-106
本科生一组：6-103
本科生二组：6-105
本科生三组：6-107
研究生组：6-109
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2025-6-6
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地理师范教学技能竞赛评分标准
竞赛由即席演讲、模拟上课、现场答辩等三个部分组成。评分标准如下：
（一）即席讲演（25分）
1.要求：根据抽取的试题进行讲演（英语组即席讲演要求用全英文），时间不超过3分钟。
2.评价标准：
评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
讲演内容 8分 | 主题鲜明切题，内容充实、针对性强 问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强 论据贴切，符合实际，阐释充分 内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰 | 8 |
语言艺术5分 | 普通话(英语发音)标准，用语规范，节奏处理得当，说服力强 | 5 |
思维艺术5分 | 思维敏捷，逻辑清晰；灵活而有效地调整、组织讲演内容 | 5 |
仪表形象5分 | 神态自然，动作适度，与讲演内容吻合 | 5 |
讲演时间2分 | 时间在2-3分钟之间，不超时 | 2 |
小 计 | 25 |
（二）模拟上课（60分）
1.要求：根据准备的教学设计方案和课件进行模拟上课（板书在模拟上课中呈现），总时间不超过10分钟。
2.评价标准：
项目 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
模拟 上课 45分 | 教学目标 | 目标设置明确，符合课标要求和学生实际 | 4 |
教学内容 | 重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确 | 7 |
教学方法 | 突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动 | 9 |
教学过程 | 教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 | 9 |
教学素质 | 教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁 | 5 |
教学效果 | 按时完成教学任务，教学目标达成度高 | 5 |
教学创新 | 教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色 | 6 |
板书 设计 15分 | 内容匹配 | 反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性 | 6 |
构图 | 构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著 | 6 |
书写 | 书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确 | 3 |
小 计 | 60 |
（三）现场答辩（15分）
1.要求：根据评委的提问即时作答，时间不超过3分钟。
2.评价标准：
评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
准确性 | 准确理解问题，回答切中问题的要害与关键 | 5 |
灵活性 | 回答问题思维灵活，能用理论与事实说明问题 | 3 |
条理性 | 回答言简意赅，概括性强，条理清晰 | 5 |
流畅性 | 回答问题语言流畅，语速适中 | 2 |
小 计 | 15 |